Кризис трех лет

 По мере взросления каждый человек проходит через кризисы — переломные моменты в развитии личности. Кризис 3 лет у детей— серьезное испытание для ребенка и родителей. Ласковые послушные малыши превращаются в агрессивных, непослушных маленьких монстров. Чтобы не навредить ребенку, помочь выйти на следующий этап развития, родителям нужно знать симптомы кризиса, быть терпеливыми, внимательными. Тогда кризисный период пройдет быстрее, легче. 

Симптомы кризиса 3–х лет 

УПРЯМСТВО. Трехлетка будет настаивать на своем мнении. Главное — добиться от взрослого послушания. 

СТРОПТИВОСТЬ. Выражается в отрицании усвоенных поведенческих норм. Малыш бунтует против установившейся системы воспитания в семье. НЕГАТИВИЗМ. Стремление делать всё наперекор взрослым, а затем наблюдать за их реакцией. 

ПРОТЕСТ. Необходим для развития воли. Ребенок бурно оспаривает даже незначительные просьбы родителей, стараясь добиться уважения к своему мнению. Он бескомпромиссно отстаивает свою самостоятельность. 

ОБЕСЦЕНИВАНИЕ. Проявляется в отказе от прежних привязанностей. Ребенок может ломать любимые игрушки, грубить родителям, воспитателям. 

ДЕСПОТИЗМ. Ребенок заставляет родителей подчиняться своей воле. Он ведет себя как маленький тиран, вынуждая членов семьи выполнять его желания. 

СВОЕВОЛИЕ. Попытки выполнять действия самостоятельно. 

Как вести себя родителям в период  кризиса 3-х лет

• Придерживаться единого стиля воспитания. Часто в семье родители распределяют между собой роли доброго и злого взрослого: один запрещает, а другой разрешает. Это путает детей, не позволяет выработать стратегию поведения. Малыш может бояться строгого родителя, а доброго заставлять выполнять свои капризы.

• Находить компромиссы. Дети не умеют приводить убедительные доказательства своей точки зрения, но им важно научиться отстаивать свое мнение. Важно давать им почувствовать себя победителями спора, слегка уступая желанию.

• Уступать в мелочах. Например, разрешить самому выбрать игрушку, которую малыш возьмет на прогулку, но настоять на необходимости надеть теплую куртку.

• Не навязывать свою помощь. Даже если у малыша не получается выполнить какое-то действие, важно дать ему возможность хотя бы попытаться. Быть терпеливыми. Капризы малыша — не проявление плохого характера. Использовать игровые приемы. Единственный способ детей овладеть новыми навыками — разучить их во время игры. Действия следует подавать в игровой форме: например, не заставить убирать игрушки, а устроить соревнование на скорость.

• Воспринимать ребенка, как самостоятельную личность. Так ребёнок будет осознать ответственность за собственные действия, научиться принимать собственные решения.

 

Запреты и наказания

Ребенок приходит в этот мир, ничего не зная ни о нем, ни о себе. У него очень много забот. И самая важная - найти свое место среди людей, идентифицировать себя. Каждое его проявление: плач, крик, шалости, произнесение слов - это проверка: можно ли поступать так? Следовательно, для него чрезвычайно важна реакция взрослых, так как для ребенка это своеобразный индикатор. Если папа и мама одобряют поступок, значит, он все сделал правильно, если останавливают, запрещают - это ограничительный сигнал. Но как показать маленькому человечку границы дозволенного? Устанавливать запреты на определенное поведение детей является неизбежной обязанностью родителей. Это необходимо для того, чтобы ребенок в своих действиях учитывал не только собственные желания, но также потребности других людей, ориентировался на общепринятые социальные нормы поведения. 

Каких правил надо придерживаться,  делая ребёнку замечания? 

ПРАВИЛО 1: Вместе с ребёнком обсудите причины его поведения и пути выхода из сложившейся ситуации. 

ПРАВИЛО 2: Замечания должны быть чёткими и лаконичными. 

ПРАВИЛО 3: Старайтесь не начинать замечания с таких слов, как «если» и «почему». Обычно с них начинаются угрозы. Лучше начать фразу со слова «как только» ("Как только игрушки будут убраны, мы сможем вместе посмотреть мультики» и т.д.). 

ПРАВИЛО 4: В обращении к ребёнку лучше использовать Я-высказывания («Я очень расстраиваюсь, когда игрушки не на своих местах» и т.д.) 

Не всегда бывает достаточно устного запрета на какое-то действие, часто дети слов просто не понимают. В таких ситуация родители бывают вынуждены прибегнуть к наказанию. 

Что необходимо учитывать родителям, если всё-таки приходится наказывать ребёнка? 

1. Необходимо заранее предупредить ребенка о том, что за определенный проступок его накажут и тогда право выбора остается за ним. 

2. Нельзя объявлять о наказании, а потом откладывать его. 

3. Запрещая ребенку что-то делать, родители должны объяснить причину и справедливость своего запрета и предложить альтернативный вариант поведения (нельзя, "закрывая одну дверь, не открыть при этом другой"). 

4. Родители должны своим собственным поведением подавать пример ребенку. Естественно, недопустимым является вариант, когда родители, запрещая что-либо своему чаду, сами не придерживаются этих правил. 

5. Запрещая что-либо и устанавливая наказание, родители должны быть уверены в правильности собственного решения, их не должна при этом мучить совесть. 

6. Наказывая ребенка, родители должны показать, что им это не приятно. Они должны дать понять ему, что, не смотря ни на что, любят его! 

7. Никогда нельзя доходить до применения физической силы при наказании! Нельзя оскорблять ребенка как личность, обзывать его. Обсуждению должен подлежать только конкретный его проступок. 

Детская ложь. Как быть родителям?

Дети склонны придумывать разные истории, приукрашать факты и фантазировать. Если никак на это не реагировать, ребенок продолжит врать в более старшем возрасте и вырастет патологическим лжецом. Как же отучить ребенка врать? 

Причины детской лжи и способы решения проблемы.

Причина 1. Стремление получить то, что запрещают родители.

Решение проблемы:

· Перестаньте запрещать всё подряд. Малыши начинают врать, если постоянно слышат слово «нельзя».

· Пересмотрите запреты, уменьшите их количество и оставьте только те из них, которые напрямую касаются здоровья ребенка, безопасности, воспитательных моментов, режима.

· Дайте ребенку больше самостоятельности, только так он сможет научиться нести ответственность за свои действия.

· Расскажите ребёнку, что получить желаемое можно не только с помощью обмана. Скажите ему, что ту же игрушку достаточно просто попросить, объяснив, почему она так нужна.

Причина 2. Недостаток внимания со стороны родителей или желание показаться лучше, чем он есть на самом деле.

Решение проблемы:

· Дайте малышу почувствовать свою любовь. Уделяйте ребенку больше внимания и развивайте способности своего ребенка.

· Объясните, что каждый человек имеет свои какие-то таланты. Кто-то хорошо катается на велосипеде, кто-то великолепно поёт или танцует, а кто-то знает всё про египетские пирамиды или космос.

Причина 3. Страх наказания за проступок.

Решение проблемы:

· Будьте спокойнее в отношениях с малышом, наказывайте его только за серьезные проступки, но не слишком строго.

· Принимайте решения по факту: если малыш разбил чашку — пусть убирает, если обидел кого-то — пусть извиняется, если сломал игрушку — пусть сам пытается починить. Такие условия справедливы. Они не оскорбляют достоинство маленького человека, поэтому необходимость во вранье отпадает сама собой.

Причина 4. Самооправдание.

Решение проблемы:

· Поддерживайте ребенка в любой ситуации и обсуждайте с ним все, что происходит в его жизни.

- Поговорите с ним мягко и дружелюбно, объясните, что не перестанете его любить, даже если он первый отобрал игрушку у другого мальчишки или полез в драку. Когда ребенок будет уверен, что родители поддержат его в любой ситуации, он станет больше им доверять.

Адаптация к детскому саду

Детский сад – новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, другие – соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать. Чем старше ребенок, тем быстрее он способен адаптироваться. 

Причины, вызывающие слёзы ребенка: 

• Тревога, связанная со сменой обстановки и режима. Ребёнку бывает сложно принять нормы и правила жизни группы, в которую он попал. В детском саду приучают к определенной дисциплине, а в домашних условиях она не была так важна. К тому же личный режим дня нарушается, это может провоцировать истерики и нежелании идти в детский сад.

• Психологическая неготовность ребенка к детскому саду. Эта проблема наиболее трудная и может быть связана с индивидуальными особенностями развития. Чаще всего это происходит, когда ребенку не хватает эмоционального общения с мамой.

• Отсутствие навыков самообслуживания.

• Избыток впечатлений. В детском саду малыш испытывает много новых позитивных и негативных переживаний, он может переутомляться и вследствие этого – нервничать, плакать, капризничать.

Как помочь ребёнку адаптироваться?

1. Необходимо заранее создавать дома для ребенка режим дня (сон, игры и приём пищи), соответствующий режиму детского сада.

2. В первые дни не следует оставлять малыша в детском саду больше двух часов. Время пребывания нужно увеличивать постепенно.

3. Каждый раз после прихода из детского сада необходимо спрашивать ребенка о том, как прошёл день, какие он получил впечатления. Обязательно нужно акцентировать внимание ребенка на положительных моментах.

4. Если малыш плачет, стоит взять его на руки, успокоить – вероятно, ему не хватает прикосновений матери, которых совсем недавно было намного больше.

5. Желательно укладывать ребенка спать пораньше. Побыть с ним подольше перед сном, поговорить о садике. Можно с вечера условиться, какие игрушки он возьмёт с собой в детский сад, вместе решить какую одежду он наденет утром.

6. В выходные стоит придерживаться режима дня, принятого в детском саду, повторять все виды деятельности, которым малыш уже обучился.

7. Желательно дать ребёнку пару дней отдыха, если он категорически отказывается идти в детский сад. Всё это время надо рассказывать о садике, о том, как много интересного его ждёт там. Пусть эти разговоры будут эмоционально окрашены, они помогут успокоить малыша.

Как хвалить ребенка?

Нужно ли? Я считаю, что хвалить ребенка нормально. И да, ребенок ориентируется на то, что говорит ему родитель, до поры. Просто потому что он сам еще плохо понимает, что хорошо, а что плохо. «Малыш, плохо гонять кошку за хвост». Оценка? Оценка. Для ребенка это просто веселое действо, но после того, как взрослый его сориентировал, он начинает понимать, что «гонять кошку за хвост – плохо», а если взрослый еще и объяснил почему – вообще круто. Или «Я рада, что ты помог сестренке слезть с горки!» И вот уже ребенок начинает усваивать, что помочь ближнему – хорошо. Но по мере взросления ребенка, родители уже помогают ребенку делать самостоятельные выводы.

Как хвалить ребенка?

Если ребенок ноет...

Как пoказывает практика, в 80% случаев пoстoяннoе нытье сo стoрoны ребенка - этo результат ряда рoдительских oшибoк. Прежде, чем o них писать хoчу сказать сразу - ошибаться это нормально!!! Идеальных людей не бывает. Прoстo надo уметь признавать и исправлять oшибки. Кoрить себя не имеет смысла.

Итак, а теперь oб oшибках...

Игры на развитие мышления

«Что лишнее?»

«Назови одним словом».

«Назови слова» (развитие гибкости мышления).

«Закончи предложение»

«Кто кем (чем) будет?»

Затрудненные ситуации. (Принятие решения и планирование).

Подбор слов по аналогии

Логические квадраты.